當初這位女孩兒跟我報名的時候，她說她住雲林，但不要雲端跟課，我還勸說她說來現場上課真的太遠了！
但後來她還是搭著火車再走來教室上課，每每想到這個，我都跟自己說不能偷懶，因為學生比我還認真！
眼看她已經快學了一年，寫出來的句子真的和原本差太多了！
原本的她完全是靠語感寫句子的研究生，現在可以釐清「為什麼」句子要這樣寫，遇到一個新的中文句子，如何用平時教的方式分析，輕鬆的把英文翻譯出來！

一直以來，我覺得老師最重要且最珍貴的價值就是在「解釋」。
假設可以讓學生理解「為什麼」，自然而然學生就能「應用」，這也是我規劃課程的核心主軸。
眼看她就要邁向第四期課程了，要開始進入子句的領域，相信串連前面的內容，就像組樂高時，到最後一個步驟，放上最後的零件，就大功告成了。
架構學好，自己就能延伸其他領域的英文，甚至是各式各樣的英文證照，這樣又何必再報名一堆證照課呢？

#好老師不會總是說沒有為什麼記下來

#學習沒有距離

#櫻桃不給魚吃但教妳釣魚🎣